近两年来，安全防范系积极探索与构建围绕以安防工程流程为项目导向、以安全防范技术系统应用为任务驱动的“工学结合”课程体系改革，在此基础上，重点加强了教学形态与教学手段的改革。
11月28日，安全防范系付萍老师主讲的《安全防范技术应用》公开课如期举行。此次公开课在教学方法和手段上由以往单一的课堂理论讲授为主转变为融“教、学、做”一体的现场教学。同时教学场所改由普通教室为主到校内生产性实践教学场地，体现了“做中学，学中做”人才培养模式改革理念的教学形态。
场景一：安防技术实训场中的多媒体实训导引室。针对模块二（视频安防监控系统）中的子项目一（小型监控系统），付萍老师通过问题的形式引入任务，引导学生回顾理论知识并思考解决方案，帮助学生明确本堂课的学习目标，对相关知识进行讲解，并提出若干实训任务。
场景二：安防技术实训场。两个同学一组，根据老师设定的工作任务，以及老师的提示和对教材上设备原理图的认知，以解决实训任务为导向，分工合作，通过熟悉设备并进行接线、调试等实际操作，如期完成实训项目任务。
场景三：安防技术实训场中的多媒体实训导引室。实训结束后，同学们又回到多媒体教室，汇报任务的完成情况。付萍老师通过提问的形式，对应掌握的知识点进行梳理归纳，对重点难点问题进行着重讲解，而后对整堂课进行总结并提出要求。
付萍老师整个授课过程均本着“能力中心”的指导思想，重视技能培养，力求“教、学、做”相结合。课后学生反映学到的不仅是理论知识，更提升了实际操作能力及团队合作等综合素质能力。通过任务驱动、项目导向教学模式的探索，也提高了教师的理论教学与实践教学能力。